諸暨市教育體育局關于政協諸暨市第十五屆委員會第四次會議第26號提案的答復
楊均力等委員：
你們提出的關于加快建設家校社協同育人“教聯體”促進青少年兒童健康快樂成長問題的提案（第26號）收悉，現答復如下：
一、激活家長學校陣地
我們依托“家長學校”陣地，落實家長會、家訪、家長開放日（接待日）等制度，協同婦聯做精做實“諸家有愛·家教有方”家庭教育指導服務工作，選樹諸暨中學、諸暨二中、西子小學等10所中小學為紹興市首批學校家庭教育指導服務示范站點。秉持“家校社協同育人”理念，陣地建設、師資培育、課程研發全面發力，服務質效不斷提升。我們不斷推進高質量線下家庭教育大講堂，針對家長迷茫、關心的問題，開展點單式送課“進校園”進活動，2024年以來開展家庭教育百來場，受益家長3萬多人；舉行青少年健康成長講座40余場次，1萬多名家長參與了活動；積極參與紹興市百場“智慧父母大講堂”活動送教，受益家庭達3000多戶。同時，聯合婦聯不斷創新工作載體，推出的父職教育課堂、“閱讀悅納 成長沙龍”“圍爐煮茶 育兒慧談”“父出行動”等主題式特色課程（活動）深受歡迎，共已開展活動27場，精準服務家庭2300余戶。聯合市家庭教育研究會開發上線云端課堂，分半小時微課堂和3分鐘指尖課堂，教體、婦聯、融媒體三條渠道合力推送，受益家長達70余萬人次。市級層面還聯合市婦聯成立了諸暨市家庭教育指導中心，主要開展個案幫扶、熱線咨詢等工作。
二、強化專業隊伍建設
我們組建了由60個來自不同崗位人員組成的諸暨市家庭教育講師團，聯合婦聯、衛健、民政、關工委等單位開發《諸暨市家庭教育課程菜單》，按照五類人群的不同需求，設計了80個課程主題，開展點單式送課“進校園”進活動，同時出臺了《諸暨市家庭教育講師考評激勵機制方案》，首次開展年度工作考核工作。依托優質高校和社會資源，聘請北京師范大學邊玉芳教授、浙江省心理衛生協會理事長趙國秋、省教科院、心指辦龐紅衛院長等6位專家組建未成年人心理健康教育專家智庫。組建心理健康教育隊伍、班主任隊伍、生涯規劃團隊、家庭教育隊伍等“四支核心隊伍”，共有核心骨干293名。強大的專家團隊對于家庭教育、心理健康教育工作的開展提供了強有力的保障。
三、構建心理健康護航網絡
我市高度重視中小學校心理健康教育工作，一直以來嚴格按省教育廳文件精神做好相關工作，并且從2020年開始實施中小學生心理健康“幸福行動”，全力守護學生身心健康。與科大訊飛聯合打造的諸有心育平臺，平臺的心育資源庫涵蓋112節課程，分為六大主題，覆蓋小學、初中、高中三個學段，可供師生學習。同時，諸暨市中小學生心理發展中心擁有20位一線心理骨干教師組成專業輔導團隊，面向全市所有學生，在寒暑假和周末開放心理咨詢熱線和面詢服務，截至目前，已接聽熱線電話超1200余通，接待面詢超700余人次?？梢詾橛行枰膶W生制定專門的咨詢干預方案。
四、推進家校社協同育人“教聯體”建設
我們以《中華人民共和國家庭教育促進法》為指引，落實教育部等十七部門《家校社協同育人“教聯體工作方案》要求，積極推進“教聯體”建設，選樹實驗初中、弘毅小學、行知幼教集團為聯合國?童基?會“中?學校家校社協同育?提升路徑與策略研究”項?試點學校，明確政府、部門、學校、家庭和社會職責，形成“政府主導、部門協作、學校主責、家庭盡責、社會參與”的常態化機制。到2025年底，力爭實現全市學?！敖搪擉w”建設全覆蓋，為學生健康成長提供系統性保障。學校發揮專業優勢，建立家長學校、家委會等平臺，定期開展家庭教育指導服務，幫助家長樹立科學育人觀，掌握親子溝通、心理健康教育等技能。推廣“5+2”課后服務、“親子共讀半小時”等實踐模式，推動“雙減”與“雙增”有機銜接。同時，整合社區場館、企業資源，開發勞動教育、科技創新等實踐課程，讓教育從課堂延伸到社會。
此外，共青團諸暨市委積極發揮社會力量作用，開發“楓橋經驗”特色研學課程，緊密契合素質教育的時代需求，精心研發與“楓橋經驗”相適應、法治與心理相融合的“小青楓趣研學”特色課程，推出研學路線3條，聯合法治教育基地、心理健康研究中心等開發“模擬法庭”“心理拓展”實踐課堂，設計沉浸式法治教育路線，通過角色扮演強化法律認知，引入“徒步+劇本殺”等新形式，將心理健康教育與團隊協作融合，通過實踐活動，讓青少年在輕松愉悅的氛圍中學習專業的法律知識和實用的心理健康教育內容，構建“校內+校外”“理論+實踐”雙軌育人模式。
下一步，我們將以提案辦理為契機，進一步強化責任擔當，細化任務清單，確保各項措施落地見效。懇請您繼續關注青少年兒童健康成長事業，對我們的工作提出更多寶貴意見。