諸暨市教育體育局關于政協諸暨市第十五屆委員會第四次會議第70號提案的答復
沈海林委員：
您提出的關于加強青少年科技創新方面的建議問題的提案（第70號）收悉，現答復如下：
首先，衷心感謝您對諸暨市青少年科技創新教育工作的關心與支持！提案中提出的問題和建議非常具有前瞻性和實踐價值，與我市人工智能教育發展方向高度契合。
近年來，諸暨市積極貫徹落實國家人工智能教育發展戰略，以“為未來、向未來、創未來”的教育理念，全面推進人工智能教育資源的整合與優化，著力構建人工智能教育生態體系，顯著提升區域人工智能教育水平和質量，堅持以“學生信息素養提升實踐活動”為抓手，“以賽促學、以賽促教”的實踐模式，有序推動人工智能教育發展，系統培養面向未來的科技創新人才，全力打造縣域人工智能創新教育的“諸暨樣本”。
一、試點引領：夯實基礎建設，激發教育內驅力
（一）高標準建設創新教育環境
2023年10月，諸暨市成功入選教育部“央館人工智能課程”規模化應用試點區（浙江省僅兩個區），13所學校入選試點校。為進一步推動我市人工智能教育創新發展，諸暨市教育體育局結合“諸有優學”因材施教項目建設，全面開展人工智能創新教育環境建設。2023年至今，累計投資近2000萬元，新建高標準人工智能創新實驗室17個，無人機實驗室57個，AR科普實驗室6個，機器人實驗室5個，指導建設智能機器人實驗校18所（含多足機器人、輪式機器人、飛行機器人）。2025年計劃再新建無人機實驗室25個，實現全市義務教育階段學校和高中學校創新教育實驗室全覆蓋。
無論是城區學校的孩子還是偏遠鄉村學校的孩子，都能體驗人工智能的奧秘，更讓每個孩子都有機會在科技浪潮中綻放獨特光彩。系統構建“小學啟蒙、初中實踐、高中創新”的階梯式人工智能教育環境，為學生提供沉浸式學習場景，助力人工智能教育從“理論”走向“實踐”，實現普及和培優雙贏。
2025年，計劃投資建設具有諸暨特色的“人工智能創新教育”智慧平臺，涵蓋“教、學、練、賽、管、研”等多個教育教學場景功能，實現人工智能創新教育“人人皆學，處處能學，時時可學”的目標。
（二）高質量提升科創教師素養
與教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）深化合作，將人工智能教育師資建設納入全面深化新時代教師隊伍建設改革重要內容。詳細制訂人工智能教育師資培養計劃，引入人工智能師資培訓精品課程，分層分類組織培訓、教學、觀摩活動，提升教師人工智能素養。2023年至今，通過公開招聘、高層次人才引進、轉崗培育等方式，充實專業化教師隊伍，目前全市已擁有專(兼)職教師近千人，聘請校外專家教授30余人。
通過建立人工智能名師工作室、開設AI教學能力提升班、組建iTeach講師團等形式，分層次、多途徑開展專項培訓，著力培養骨干教師團隊。每年邀請省級、國家級人工智能教育專家開展線上線下集中培訓8次、入校針對性培訓50余次。選派骨干教師赴北京、上海、溫州等地參加高端研修，學習前沿教學理念與技術。多名教師成果在全國教師信息素養提升實踐活動中榮獲佳績。
（三）高效率激發師生科創實踐熱情
2023年5月，諸暨市教體局代表諸暨市人民政府與教育部資源中心簽訂戰略合作協議，就“全國學生信息素養提升實踐活動”（簡稱“學生活動”）開展合作，承辦未來四年的全國現場交流活動。諸暨市教育體育局以此為契機，統籌規劃，建立從幼兒園到高中各學段全覆蓋的賽事體系，分階段、分項目開展市級人工智能賽事活動，助力諸暨學子在不同階段展示自我。
2024年先后舉辦了小學無人機課程成果展示活動、第二屆諸暨市幼兒機器人展示活動、學生信息素養提升實踐活動機器人項目、第三屆和第四屆人工智能創意編程競賽、中小學iTech人工智能專項賽、學生信息素養提升實踐活動創客競賽、2025年“繽紛寒假”機器人實踐活動，8次市級賽事活動，參與學生總數超2萬人。
2025年4月，諸暨市教體局為期兩個月，舉辦首屆“人工智能教育科技節”活動。旨在構建“校際聯動、師生共創”的人工智能教育新生態，活動覆蓋幼兒園至高中學段，包含數字藝術、創意編程、智能機器人三大比賽項目和一次科技成果展，參與師生達4萬余人，引領全市青少年感受科技魅力。
除此以外，諸暨市教體局積極聯合各部門，承辦省級科創賽事。2023年至今，市科技局的指導下，連續三年在農林大學暨陽學院舉辦全國青少年信息素養大賽華東賽區（浙江省賽），每年吸全省4000余名學生，近300名諸暨學生參加。2024年11月，與市共青團、市科協聯合承辦第19屆電腦機器人競賽，來自全市1500余名學生參加，諸暨學生30余名參加。2025年5月，諸暨市教體局承辦浙江省學生數字素養提升實踐活動，全省11個市地選拔出500支隊伍，超1600名師生云集一堂，比賽圖片直播流量超225萬。
高頻次、全方位的賽事活動，帶動市內教師和學生信息素養的全面提升，投入的裝備也得到最大化利用，在日常教學、課后服務和學生社團建設中發揮作用也更加明顯。參賽學生在各類高級別比賽中獲得的成績也更加優異。
在第二十五屆全國學生信息素養提升實踐活動中，諸暨3支隊伍參賽，其中2支隊伍獲“創新之星”最高榮譽、1支隊伍獲“核心價值之星”單項最高榮譽。
2024年全國青少年信息素養大賽無人機編程挑戰賽中，7名學生獲得國賽一等獎，全國區縣市第一。
在浙江省第25屆學生信息素養提升實踐活動創客競賽活動中，兩支隊伍榮獲一等獎。在剛剛結束的浙江省第26屆學生信息素養提升實踐活動的中，代表諸暨市共有6支隊伍榮獲省一等獎，一等獎獲獎數量位居浙江省區縣市第二，省級排名第五，創歷年新高。
第二十六屆全國學生數字素養提升實踐活動將于7月在諸暨舉辦。本次諸暨市有4支隊伍代表浙江省參加國賽，讓我們期待更好的成績。
二、跨界聯動：整合多方資源，凝聚教育合力
（一）公益科普拓視野
每年暑期，在市委組織部聯合推動下開展“暑期青少年公益科普活動”，組織200余名學生參觀西交研究所、浣江實驗室等科普場館；社區、學校共同聯合，開展多倫暑期公益科技托管課程。
2024年，聯合市科協精心組織8場“啟智新質生產力，傳承科學家精神”中科院老科學家科普報告和2場直播課堂，線上關注度超19萬人次，有效拓展人工智能科普教育覆蓋面。
聯合市青少年宮，每年開展2-4次“科創教育入校園”的活動，充分做到科創教育的普及傳播。
（二）校內校外育英才
2024年6月，推薦32名人工智能骨干教師，在青少年宮開設“創客”、“機器人”、“人工智能編程”等16門科技課程，助力人工智能教育普及。2024年7月開宮至今，已培訓科創類學生千余名，優學學員已榮多項獲省級榮譽。
與此同時，引導校外科創類培訓中心，積極參加各類比賽，充分做到校內校外緊密結合，形成良好的科創教育的氛圍。
（三）校企聯合添動力
與科大訊飛緊密合作，開設線上科創教育素質課程，供學生自主學習。加大人工智能教育相關優質社會資源的引進力度，利用課后服務時間，對市內57所無人機試點校的1200多名學生進行專項培訓。
與各類課程企業合作，開發《未來派智慧探索—機器人AI入門培訓》，《AI游樂園--刷卡ZhRobot編程機器人》《AI繪畫——描繪我們的未來校園》，《智能AI創想工坊2.0：趣味拼搭玩轉人工智能》等13門課程。
三、品牌打造：立足國家戰略，提升區域教育標桿
（一）貫徹精神，建設人工智能研學基地
諸暨市將認真貫徹《教育部辦公廳關于加強中小學人工智能教育的通知》文件精神，結合浙江省“人工智能+教育”戰略規劃，按人工智能教學要求升級優化，為學生提供人工智能體驗、學習、探究、實踐的空間。諸暨市教體局與諸暨市文旅集團多次磋商，計劃在諸暨市周邊區域投資5000余萬元，建設多個具有地方特色的人工智能研學基地。
（二）凝心聚力，打造人工智能特色名片
諸暨市將繼續深耕“學生活動”，以人工智能創新教育為重點抓手，通過承辦、舉辦盛大的比賽活動、專家講座、科創培訓、科技展示等一系列活動，打造具有諸暨特色的“人工智能教育科技節”。
（三）頂層設計，培養人工智能師生隊伍
在人工智能學校特色方面，會繼續加強人工智能試點區（校）的建設，深化建設一批高標準的人工智能實驗室。在人工智能教師隊伍建設方面，將繼續堅持專家引領、校企聯合等措施，培養一支具備專業素養高、能力強、教師隊伍，在人工智能學生培養方面，建立科學、全面的評價體系，對學生的創新能力進行評估和獎勵，激勵學生積極參與創新教育活動，真正做到“各校有特色，教師有特長，學生有選擇”。全面打造一個享譽省內外的創新人才培養基地。
當前，飛速發展的人工智能正在給教育帶來多層面、多向度和多樣態的影響，用好人工智能這把“金鑰匙”既是時代使命，更是未來所需。下一步，諸暨市將以更加開放的姿態主動擁抱人工智能，積極探索人工智能教育新理念、新模式和新方案，通過“賽事驅動+試點先行+跨部門協同”的模式，諸暨為縣域人工智能教育提供了可復制的路徑，推動人工智能賦能教育“縣域實踐”走在前列。